Je scriptie laten schrijven door ChatGPT: AI biedt kansen én bedreigingen voor de Erasmus Universiteit en de Hogeschool Rotterdam
In dit artikel:
Kunstmatige intelligentie verandert ook het hoger onderwijs in Rotterdam: zowel de Erasmus Universiteit (EUR) als de Hogeschool Rotterdam (HR) worstelen met kansen en risico’s rond het gebruik van tools als ChatGPT. Studenten gebruiken AI steeds vaker om taken over te nemen, waaronder het schrijven van scripties, wat scholingstaken ondermijnt en vragen oproept over plagiaat, toetsintegriteit en privacy.
Jason Pridmore (EUR) benadrukt dat AI niet per definitie goed of slecht is, maar dat de technologie niet neutraal is en zorgvuldig gehanteerd moet worden. Hij waarschuwt dat het overslaan van onderdelen van het onderzoeksproces betekent dat studenten belangrijke kennis en vaardigheden niet opdoen, met mogelijke gevolgen voor hun loopbaan. De snelle ontwikkeling van AI staat tegenover het trager veranderende onderwijsbestel; universiteiten moeten daarom nadenken hoe ze AI nuttig inzetten zonder de leerdoelen te verzwakken.
Peter Schouten (HR) ziet naast risico’s ook kansen: AI kan leren verrijken, prototypes en projecten versnellen en complex materiaal toegankelijker maken. Tegelijk pleit hij voor aandacht voor digitale veiligheid en bronkritiek. Beide instellingen investeren in bewustwording en scholing zodat studenten en docenten AI verantwoord kunnen gebruiken.
Praktische maatregelen die besproken worden zijn het herzien van toetsvormen (meer mondelinge toetsen, portfolio-opbouw), strengere begeleiding en toetsen die aansluiten op de beroepspraktijk. Dat vergt meer tijd van docenten maar moet voorkomen dat studenten opdrachten alleen wegzetten met AI zonder inhoudelijk begrip te tonen. De EUR werkt bovendien aan een eigen, veilige AI-tool om het gebruik van nieuwe technologie binnen de universiteit gecontroleerd te faciliteren.
Kortom: AI biedt meer mogelijkheden voor onderwijsinnovatie en realistischere projecten, maar dwingt hogescholen en universiteiten tot aanpassingen in toetsing, privacybeleid en onderwijsontwerp om kwaliteit en leerdoelen te behouden.